为进一步优化心理健康教育课程体系，精准对接新时代大学生心理发展需求，切实提升课程育人质量，心理发展教研室于4月10日组织骨干教师开展《大学生心理及健康教育》课程教学大纲系统性修订工作，并同步召开课程思政专题研讨会，以课程提质与思政赋能双向发力，扎实推进心理健康教育规范化、内涵化建设。

本次大纲修订立足学生成长实际，聚焦当代大学生人际交往困惑、社交适应不足等普遍心理问题，精准优化课程内容体系。教研室结合日常教学积累、学生心理调研数据及近年教学反馈，重点增设“人际关系”模块理论学时，充实人际交往核心理论知识，同步补充贴合校园生活的典型情境案例，进一步强化理论对学生现实社交问题的指导与化解能力。同时，教研室紧扣当代大学生心理发展特征与认知规律，对课程部分章节的教学重难点进行针对性优化与重构，删减滞后内容、细化核心知识点，让课程知识体系更加贴合学生成长实际，有效增强了课程教学的针对性与时代性。

在大纲修订完成的基础上，教研室扎实开展课程思政专题研讨活动，推动心理健康教育与思政教育深度融合。与会教师围绕“以德育心、润物无声”的育人理念展开深入研讨，结合修订后的课程核心内容，系统挖掘梳理课程中蕴含的生命教育、责任担当、健全人格培育、积极心理塑造等丰富思政元素。通过集体交流、案例研讨、路径梳理，明确了各类思政元素自然融入课堂教学、案例分析、互动实践的具体路径，杜绝生硬说教，实现心理健康知识传授与价值引领的有机统一。

此次大纲修订与课程思政专题研讨双向联动、同步推进，有效完善了《大学生心理及健康教育》课程教学体系，丰富了课程育人内涵。下一步，心理发展教研室将持续立足育人初心，深耕课堂教学、优化教学资源、创新育人模式，持续推动心理健康教育课程提质增效，实现知识教育、心理疏导与价值引领同向同行，全方位助力学生塑造阳光心态、培育健全人格、实现全面发展。